书签的知识？
书签是为了记忆看书的页数。书签是用作题写书名的，一般贴在古籍封皮左上角的，一般标记阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿，随着网络时代的发展，衍生出电子书签等，以记录阅读进度和心得和阅读位置。
书签是伴随古代卷轴装书而来的。为了区别书的内容和取阅方便，古人在轴的一端系上署有书名卷次的小牌，这就是书签的原形。“书签”一词出现在唐代，如杜甫《题柏大兄弟山居屋壁》诗：“笔架沾窗雨，书签映隙曛。”当时的“书签”通常是用竹片做成，考究者也有用象牙来做。宋朝以后书签式样基本定型，大体上就成现在这个样子了。
读书报告开场白主持稿？
读书报告会主持词
开场白：
A：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
B：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不尽的矿。
A：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。”
B：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。
A：尊敬的老师们
B：亲爱的同学们
合：大家好。
A：现在，我校的读书活动正在如火如荼的进行着，各项活动开展得有声有色。
B：今天，我们欢聚一堂，“ ——读书汇报会现在开始”。
A：当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，沉淀为永恒？是书籍，用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来自书海的安慰。
B：每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。这种境界能使人忘记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。有时，书又是益友，听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。所以说，书是我们的良师益友。
A：现在我们来听听书中伟人所要告诉我们的话语，有请郑奕燕同学为我们朗读她从《名人传》中所聆听到的话语。
第一部分： 《名人传》读后有感
朗读者：三名
A：谢谢**同学深情的朗读，诚然，《名人传》中的三位伟人，以他们鲜明的个性、丰富的阅历、睿智以及他们的精神，对后代产生了巨大的影响。奕燕同学将自己的体会用文字表达出这三位作家带给自己的影响，那么，现在让我们更深入地了解这三位作家。首先，有请**为我们介绍这位被尊称为乐圣的音乐家——贝多芬。
作品朗读
B：作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了一百多部作品。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。而这样的伟大人物命运却是如此坎坷，同样，作为雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师的米开朗琪罗，同样是拥有不凡的才能，却同样忍受着人世间不公平的待遇。米开朗琪罗的艺术不同于达·芬奇的充满科学的精神和哲理的思考，而是在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。那么，现在就让我们来体会这位伟人在人生之路的喜与悲。
作品朗读
A：在《名人传》三位名人中，贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐；米开朗琪罗以一生的心血奉献出震撼心灵的杰作；托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。在这三人中，托尔斯泰是罗曼•罗兰的启示者和引路人。在这位被罗兰称之为英雄的身上，体现了激流一般的生命力，这位被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。现在，就让我们来欣赏**为我们带来的，对于托尔斯泰的感悟。
作品朗读
B：传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师，另一个是小说家，各有自己的园地，但他们都是伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。他们坚信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。
第二部分 名人的力量
A：前人常以杜甫的“好雨知时节，润物细无声”来喻指潜移默化的力量。书籍对人们的影响，通常是逐渐渗透、慢慢浸润的。《名人传》中所写的名人，都是一个时代一个领域中的杰出人物，他们都有着辉煌的成就，是成功的典范。他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。他们既像星斗辉煌于当时，也像阳光灿烂于今天。他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有时空界限，也没有地域之分。
B：名人的力量是无穷的，特别是对于处在成长中的我们来说，名人事迹的激励作用，更是无可比拟的。有一句名言说得好，“把脸转向太阳，这样你将看不到黑暗。”凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。让我们把脸转向名人吧，知晓他们，了解他们，从他们传奇的事迹中吸取奋进的力量，从而走向成功。特别是成长中的我们，更应该用他们来激励自我，指引人生方向。现在，进入第二个环节——名人的力量。
A：在人生的海洋中，书承载着人们的探索，在波涛中漂流；在人生的旅途中，书引领着人们走出误区，走入辉煌。曾经，在一本书中，有这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，……故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄。令人永生难忘，令人百看不厌。现在，就让我们随着**同学的朗读，随同尼摩船长的“鹦鹉螺号”一同去两万里深的海底探险吧。
作品朗读
B：描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写的如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。
A：是啊，大海总是充满着神秘色彩。大海的日出，引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳，招惹多少诗人温柔的怀想。多少支在峭壁上唱出的歌曲，还由海风日夜地呢喃。多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密地埋葬。幸好，鲁滨逊的船只没有被大海的风浪吞没，于是，才有了他后来的种种不平凡的经历，而在他的身上，也展现了人类的智慧。现在请**同学，为我们讲讲关于这位探险家的曲折故事。
作品朗读
B：大海是美丽的，是个充满梦幻的世界。每天吹过的海风，卷起了多少人的记忆。在风的记忆里，保存着一张忧伤的脸，她孤独地守在白塔下，默默地……下面有请**同学引领我们进入充满着雨后清歌的美丽湘西，那里有甘甜泉水般的的动人的故事，让你遗忘尘世的雾霭，仿若一朵的水莲花。
作品朗读
A：告别一朵不胜凉风的娇羞的水莲花，轻轻地从沈从文的边城悄然离去，让我们乘着明媚的阳光，向遥远的大西洋彼岸靠拢，认识一位如花般的少女。说：“苦难和挫折对于人生是一块垫脚石。”19世纪的这位娇艳的少女，她用行动向我们证实了在人生磨难面前什么叫做坚强和执著。她更像我们诠释了什么是生命的奇迹在于永不放弃。她就是生命的斗士——海伦·凯勒。下面请欣赏**同学的朗读：《奇迹，其实就是不放弃》。
作品朗读
B：奇迹，其实就是不放弃。说得多好啊！人生不如意十有八九，遭受命运捉弄的，又何止海伦一个？当一位年已67岁的老人被逼无奈，含冤自沉于北京太平湖时，祥子的车轮却也滚进了人们的心里。这位老人，就是一生总是在忘我地工作、被誉为文艺界的“劳动模范”，获得“人民艺术家”的称号的老舍先生。现在，就让我们走近这位人民艺术家的作品，感受这位作家不凡的魅力。
作品朗读
A：老舍先生已经远去，留下的却是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完结，是一个悲剧。曾有人说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”说这话的人，就是鲁迅先生。鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
B：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
A：读鲁迅的作品，在其间总能感受到他对祖国的一片热忱，对敌人的憎恨，以及对人性的一种思考。法国思想家笛卡尔说过：“阅读优秀的名著就像和高尚的人进行交谈，这些伟人在谈话中向我们展示的是他们智慧的思想。”那么，今天，就让我们亲近鲁迅，体会闪烁在字里行间的点滴智慧与他对祖国深深的爱。
作品朗读
B：鲁迅，不愧是人民的战士，英勇的革命家。而在另一个城市，也同样有这样一位伟人，他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。他的英勇奋战，人民都看在眼里，他的诞生地也以他的名字命名，他就是马克西姆·高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。现在，让我们去了解一下，这个被列宁称为“无产阶级文学最杰出代表”、社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，前苏联文学的创始人——高尔基吧。
作品朗读
A：谢谢以上这些同学跟我们分享他们心中的伟人，以及这些伟人对其的影响。在我们小时候，大家一定写过“长大了我要……”之类的作文吧，那时，我们幼小的心灵中，会闪现无数个理想：老师、医生、科学家、作家、军人……我们也会将一些名人铭藏在心：鲁迅、周恩来、文天祥、张海迪……这些从小就深藏于心的名人伟人，时时刻刻在激发着我们奋进。
B：当然，随着年龄的增长和社会的发展变化，存于心中的名人也会更改变化，但无论在人生的哪个阶段，我们或多或少地会将某几个时代伟人铭刻于心，化作我们前进的目标和动力。现今社会的成功人士，心中都有一个或几个名人来作为偶像，作为参照物，作为奋斗的目标，也正因为有了名人作为人生理想的参照物，他们才从中吸取了力量，最终最得了辉煌成就。
A：当然，有时候名人的真正涵义是很难界定的。但无论怎样解释和界定名人，有一点是可以肯定的，这就是，他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。
A：他们在各自的国度、各自的民族、各自的领域里和各自的岗位上，从事着自己最热爱的事业，并最大限度地张扬着自己的灵性，勃发着自己的生命激情，时时守护着自己的理想与情操，处处呵护着国家、民族、人民的利益与安宁。
B：他们是时代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。他们是既像星斗辉煌于当时，也像阳光灿烂于今天。他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有时空界限，也没有地域之分。凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。
A：那么，关于这些名人名著你知道多少呢？接下来，我们进入下一个环节，名人名著知多少？
第三部分 名人名著知多少
设计一些卡片，写上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分组进行游戏。
结束语：
A：一个人在其中学时代，了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和对人类有重要启示作用的名人，不仅可以启迪心智、完善知识结构，而且还能汲取人生经验和智慧，将对其一生产生重要影响。
B：都说没有读过名著的心灵是粗糙的 , 没有被感动过的情怀是苦涩的 , 没有被厚重的经典名著洗礼过的人 , 也许无法拥有细腻的心灵。今天，我们在这里共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”“读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。”
A：今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。让读书伴我成长！
A： 感谢以上各位同学的精彩演讲。今天的读书报告会即将结束，但我们的读书生活才刚刚开始并将伴随终生。
B：聆听了同学们的演讲让我们领略了读书的优美和崇高，我们对每一天的读书、生活有了更深更新的认识。
A： 好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；
B： 好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
A： 好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。
B： 虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短;
A： 虽然我们手头和身边的书籍还很有限；
B： 但是，属于我们一生的书，永远也读不完；
A： 让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！
B： 今天的读书交流会就到此结束.
合：老师、同学们再见！
律诗口诀背诵技巧？
四种基本句式
但是格律诗基本的句式只有这四种：
仄起仄收：仄仄平平仄
仄起平收：仄仄仄平平
平起仄收：平平平仄仄
平起平收：平平仄仄平
注：个别位置的字，可以平仄不拘，例如前三种句式的第一个字，平仄都可以。可以标记为：中。例如：中仄平平仄、中仄仄平平、中平平仄仄。
2、平平平仄仄的两种变格
另外，第三种句式平平平仄仄，有两种常见的变格，在唐格律诗中比比皆是：平平仄平仄，平平仄仄仄。
例如方干《寄李频》：轩车在何处，明年见名姓，平平仄平仄。
王湾《次北固山下》“潮平两岸阔 ”，平平仄仄仄。。
3、平平仄仄平 与本句救孤平句式
第四种句式，平平仄仄平，还可以写成救孤平的句式：仄平平仄平。
例如杜甫《初月》：影斜轮未安，仄平平仄平。
4、仄仄平平仄的几种拗句
仄仄平平仄，另有几个变化，被称为拗句：
仄仄仄平仄，是半拗句，可以不救拗；仄仄平仄仄（野火烧不尽）、中仄仄仄仄（向晚意不适），都是大拗句，必须救拗。
救拗的方式都是一种，对句：中平平仄平，春风吹又生，驱车登古原。
5、七律句式
五言加两个相反平仄的字，就变为七言，例如：
平平+仄仄平平仄。
平平+ 仄仄仄平平
仄仄+平平平仄仄
仄仄+平平仄仄平
记住四种基本句式是作格律诗的基础。
二、律诗只有四种诗体
上面4种句式按照粘连、对仗、相邻两句不重复的规则，可以组合成4种律诗的诗体。
1、五言律诗
仄起仄收式五律
例如以仄起仄收句式起头，就是仄起仄收式五律：
仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平 。
仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平 。
《李監宅》（唐·杜甫）：
尚觉王孙贵，豪家意颇浓。屏开金孔雀，褥隐绣芙蓉。
且食双鱼美，谁看异味重。门阑多喜色，女婿近乘龙。
仄起平收 五律
以仄起平收句式起头，就是仄起平收的五律
仄仄仄平平 ，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平 。
仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平 。
如杜甫的《房兵曹胡馬詩》：
【胡】馬大宛名，鋒棱【瘦】骨成。【竹】批雙耳峻，【風】入四蹄輕。
所向無空闊，真堪託死生。驍騰｛有｝如此，萬里可橫行。
上面说过，有些句式中的字是可平可仄的，前四句用【】标出。
驍騰【有】如此，是变格，平平仄平仄。
.......
格律诗的4种句式分别作为第一句，便组成4种五律 ，其他剩下两种：平起仄收、平起平收，就不再举例了。
2、七律
七言的律诗，就是五言律诗前面加上平仄相反的字，不过所有七言句式第一个字可以平仄不拘。
例如五言：仄仄平平仄，变为七言：平平+仄仄平平仄。平起仄收的七律如下：
平平·仄仄平平仄，仄仄·平平仄仄平。仄仄·平平平仄仄，平平·仄仄仄平平 。
平平·仄仄平平仄，仄仄·平平仄仄平。仄仄·平平平仄仄，平平·仄仄仄平平 。
《左迁至蓝关示侄孙湘》作者：韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
这首诗的可平可仄处，就不单独标出了。七律其他三种也不再举例。
3、排律
排律就是把五律或者七律，按照粘连和对仗的规则一直循环下去即可。例如白居易《代书诗一百韵寄微之》：
忆在贞元岁，初[登]典校司。身[名]同日授，心[事]一言知。
肺[腑]都无隔，形[骸]两不羁。疏[狂]属年少，闲[散]为官卑。
分[定]金兰契，言[通]药石规。交[贤]方汲汲，友[直]每偲偲。
有[月]多同赏，无[杯]不共持。秋[风]拂琴匣，夜[雪]卷书帷......
这首诗两句一的韵脚，100个韵脚就是200句，除了前两句（首联）和后两句（尾联）外，中间都是对仗，上下两幅联还有黏连(用[ ]表示)。
绝句更简单，就不举例了。所谓的格律口诀，仅此而已。
三、科举中的格律诗
科举考试中的诗体，大多是五言的排律，所以不会格律诗的人，如同今天的学生不会英语一样，做不了进士。
例如唐朝钱起的《省试湘灵鼓瑟》：
善鼓云和瑟，常闻帝子灵。冯夷空自舞，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨。
流水传潇浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。
清朝 的试帖诗， 《阴阴夏木啭黄鹂》（李惺，嘉庆丁丑翰林）
长夏千章木，浓阴百啭鹂； 双襟黄似绣，一带绿成帷；
叶暗伫踪久，枝高送响迟； 舌尖风剪剪，身外雨丝丝；
坐宛遮云母，歌能斗雪儿； 好音难自閟，炎景不曾知；
杨柳三义路，樱桃四月时； 幽情烦鼓吹，写出画中诗。
对于考生来说，遵循格律的平仄格式像呼吸空气一样自然，难的是限韵和就题发挥。
不过，即使对于古人来说，也会出现落韵的情况，在科举中出现这种状况几乎是致命的错误。
四、作格律诗最难的是什么？
格律诗的规则很简单，当然不需要特别去背诵，做的诗多了，自然就能记住。
难的是很多字今古平仄不一样，韵部不一样。这是现代人很难张口就做出律诗的主要原因。
1、平仄不同
其实古人也有这种困惑。唐传到宋，有的字平仄就已经不同了。例如北宋时刘攽《中山诗话》记载：
白乐天诗曰：“请钱不早朝。”“请”作平声，唐人语也。
请，作仄声就出律了，作平声不出律。《中山诗话》 说，“请”在唐朝就是平声。所以白居易的这句诗不出律。
今天的石、集、叔、出等等今天的平声字，在古代是仄声字。这就很让我们头疼了。
但是更难的还不是这个，而是韵部的问题，如寒、删、先等在今天是同韵母的字，在古代不同韵部。
2、韵部不同
诗圣杜甫有一首《雨晴》落韵：
天水秋云薄，从西万里风。今朝好晴景，久雨不妨农。
塞柳行疏翠，山梨结小红。胡笳楼上发，一雁入高空。
风、红、空是【东】韵，第二句农是【冬】韵。冬、东是邻韵，古体诗可以通押，但是近体诗是不允许的。
元稹也有一首绝句落韵，前两句押韵【东】韵，最后一句押【冬】韵：
寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。
最令读书人头疼的是【元】韵，有“该死十三元”之说。
咸丰十年的科举考试中，限韵【十三元】，大才子高心夔昏了头，据说他错用了 “十四寒”中的字。 同僚王闿运事后揶揄高心夔说“平生双四等，该死十三元”。
夜书所见怎么背好又快又很好记？
1. 理解诗歌的意境和语言：在背诵之前，先仔细阅读这首诗，理解其意境和语言。杜甫的诗歌通常富有哲理性和象征意义，需要深入理解其内涵，才能更好地领会其美妙之处。2. 划分句子和段落：将这首诗划分为若干个句子和段落，有助于更好地理解和背诵。可以按照自己的理解，将诗歌划分成几个部分，然后分别记忆。
3. 制作记忆卡片：将这首诗写在记忆卡片上，按照顺序依次排列，以便于记忆。可以将记忆卡片分成几个部分，每天记忆一部分，反复复习，直到完全记住为止。
4. 想象诗歌的画面：杜甫的诗歌通常富有想象力，可以通过想象诗歌中的画面，来更好地记忆和理解。
可以尝试在脑海中重现诗歌中描绘的场景，例如星空、江水、荷花等，以便于更好地记忆。
5. 拓展诗歌的文化背景和意义：杜甫的诗歌通常反映了他的时代和文化背景，可以通过了解这些背景和意义，来更好地理解和记忆诗歌。此外，杜甫的诗歌也常常表达他对人生和自然的深刻感悟，可以通过思考这些意义，来更好地领悟诗歌的精髓。
背诵一首诗歌需要耐心和恒心，需要不断地反复复习和巩固。
词可以分为上片和下片片的读音？
1.片 [piàn]
2.片 [piān]片 [piàn]〈动〉
1.(指事。甲骨文字形,象劈开的木片。本义:劈开树木之类)
2.同本义[cut open]片,判木也,从半木。——《说文》。段注:“谓一分为二之木片。”
3.又如:片批(切肉的一种刀法。刀略倾斜,切之使肉成片状)4.用刀将物斜削成扁薄形状 [pare]。如:两只山鸡已经都片出来了,又片了些羊肉片子〈名〉
1.扁而薄的东西 [a flat,thin piece;slice;flake]雪片一冬深。——唐· 杜甫《寄杨五桂州谭因州参军段子之任》
2.又如:唱片;画片;相片;影片;片石(片状石料);木片;玉兰片;虾片;名片;瓦片;片楮(片纸)
3.半;整体中的一小部分或较大地区内划出来的较小地区 [half;part of a place]片言可以折狱者。——《论语》
4.又如:分片包干;片儿会;片简(片断的文字材料);片断(指整体中的一部分);片玉(比喻群贤之一);分片负责;土地连成片;片合(两半相合。指交配)
5.花瓣 [petal]。如:花片;牡丹片
6.雪花 [snowflake]密片无声急复迟,纷纷犹胜落花时。——唐· 方干《叙雪寄喻凫》
7.词的分段称分片,上段叫“上片”,下段叫“下片”。下一段的开头叫“过片”
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